ԿՈՄԻՏԱՍ․ «Ճամապարհ»

Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։
Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի…
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։

Առաջադրանքներ

1. Բացատրի՛ր սողալ, բուսել, թևավոր բառերը: Կարող ես դիմել բառարանի օգնությանը:
   սողալ ֊ գետնի վրա քարշ գալով շարժվել
   բուսել ֊ կանաչել
   թևավոր ֊ թևեր ունեցող
   
2. Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ  բառի հոմանիշները (իմաստով մոտ բառերը) :
   Ճանապարհ ֊ ուղի, ճամփա։
   
3. Բառարանից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ բառի այլ հոմանիշները:
   Ճամբա, շավիղ, կածան, արահետ, նրբուղի։
   
4. Ինչպիսի՞ն կարող է լինել ճանապարհը, գրիր ճանապարհը նկարագրող բառեր:
   Գեղեցիկ ճանապարհ։
   Ուղիղ ճանապարհ։
   Քարքարոտ ճանապարհ։
   Ոլոր մոլոր ճանապարհ։
   
5. Ի՞նչ ճանապարհի մասին է խոսում Կոմիտասը:
   Կյանքի ճանապարհի մասին։
   
6. Ներկայացրու մի հետաքրքիր դեպք, որ կարող է տեղի ունենալ այդ ճանապարհին:
   Կյանքի ճանապարհին կարող է տեղի ունենալ շատ անսպասելի բաներ։
   
7. Կոմիտասի «Ճանապարհ» բանաստեղծությունը արտահայտիչ կարդա, ձայնագրիր, պատրաստիր տեսանյութ կամ ռադիոնյութ:
   Իմ տեսանյուտը դիտեք այստեղ։
   
   
   
   

Present Teste — ներկա ժամանակ

Do
I, you, we, they
I go to shcool.
Do I go to shcool?
I don’t go to school.

Does
he, she, it, 3֊րդ դեպք
Ann goes to school?
Does Ann go to school?
Ann doesn’t go to school.
Հիշել՛ 3֊րդ եզ․թ բային ավելանում է ֊ s — se

English 28.09.2022

<<Flop>> էջ 68/էլ 71/ կարդալ։

Անծանոթ բառեր

bird- թռչուն

ask-հարցնել

tell-պատմել

lake-լիճ

to take a shower-լոգանք ընդունել

only-միայն

leap-frog- թռիչք-գորտ խաղ

Տեքստից դուրս գրեք այն նախադասությունները, որոնցում կան օժ. բայեր՝ am, is are և դարձրեք հարցական, ժխտական։

He is a big green frog.

Their names are Polly and Chat.

It is morning.

It is seven o’clock

It is time to doing morning exercises.

Look now Flop is doing morning exercises.

Now he is taking a shower.

His friends Polly and chat are doing morning exercises.

They are only washing their hands and faces.

Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ․առաջադրանք

Լրացնել բաց թողնված բառերը՝

Օվկիանոսները չորսն են՝ Խաղաղ, Ատլանտյան, Հնդկական և Հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսները: Ամենամեծը Խաղաղ օվկիանոսն է: Այդպես է անվանել ծովագնաց Ֆ. Մագելանը՝  առաջին եվրոպացին, որը կտրելանցել է Խաղաղ  օվկիանոսը: Խաղաղ օվկիանոսը նաև ամենախորն է:

Ամենափոքրն ու ամենածանծաղը  Հյուսիսային Սառուցյալ  օվկիա­նոսն է:

Օվկիանոսների ջրերով շրջապատված ընդարձակ ցամաքները կոչ­վում են մայրցամաքներ: Մայրցամաքները վեցն են՝ Եվրասիա, Աֆրիկա, Հյուսիսային Ամերիկա, Հարավային Ամերիկա, Անտարկտիդա, Ավստրալիա: Ամենամեծը Եվրասիան է: Այս մայրցամաքում է գտնվում մեր հայրենիքը՝ Հայաստանը: Միակ մայրցամաքը, որը ծածկ­ված է հսկա սառույցի շերտով, Անտարկտիդան է։ Այստեղ մշտական բնակիչներ չկան: Իսկ ամենափոքր մայրցամաքը Ավստրալիան է:

27.09.2022

ԱՄՓՈՓՈՒՄ

1.Տրված թվերը ներկայացրեք կարգային գումարելիների գումարի տեսքով

1456 = 1000 + 400 + 50+6

60589 = 60000 + 500 + 80+9

2.Փակագծեր պարունակող արտահայտություններ

Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը

25 + (100 : 10 — 5) : 5 + 12 = 38
1. 100 : 10 = 10
2. 10 — 5 = 5
3. 5 : 5 = 1
4. 1 + 12 = 13
5. 25 + 13 = 38

(14 : 2 + 2) + (80 — 20) — 6 = 63
1. 14 : 2 = 7
2. 7 + 2 = 9
3. 80 — 20 = 60
4. 60 — 6 = 54
5. 9 + 54 = 63

3.Գումարման տեղափոխական հատկություն

Կատարեք գումարում՝ օգտվելով գումարման տեղափոխական հատկությունից

47 + 65 + 53 = 47 + 53 + 65 = 100 + 65 = 165

122 + 78 + 578 = 122 +78+ 578 = 200 + 578 = 778

4.Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը

Կատարե՛ք բազմապատկում՝ օգտվելով բազմապատկման տեղափոխական հատկությունից

50 x 52 x 20 = 50 x 20 x 52 = 1000 x 52 = 52000

25 x 78 x 4 = 25 x 4 x 78 = 100 x 78 = 7800

Կոմիտաս

Կոմիտասյան օրեր 

Ընթերցում․ Կոմիտասի մասին․
առաջադրանքեր․
1․Տեքստից առանձանցրու Կոմիտասի կյանքի թվագրությունը։
1869 Սողոմոն Գևորգի Սողոմոնյանը  ծնվել է թվականի սեպտեմբերի 26-ին (նոր օրացույցով՝ հոկտեմբերի 8-ին)։
1875 թվականին փոքրիկ Սողոմոնն ընդունվեց իրենց քաղաքի միջնակարգ ուսումնարան
1880 թվականին ավարտեց և հոր նախաձեռնությամբ մեկնեց Բուրսա քաղաք ուսումը շարունակելու։
1881 թվականին Սողոմոնի կյանքում շրջադարձային էր․ Սեպտեմբերին 12-ամյա Սողոմոնը Քյոթահիայի հոգևոր առաջնորդ Գևորգ վարդապետ Դերձակյանի հետ մեկնում է Էջմիածին։
1881-1910 թվականներին Սողոմոնը մեծամասամբ եղել է Էջմիածնում։
2․ Առանձնացրու քեզ դուր եկած հատվածը, մեկնաբանիր ինչու՞․․․
Պատմում են, թե մի օր Կոմիտասը դաշտում մի խնջույքի ժամանակ լսում է էշի զռալը, իսկույն մի թղթի կտոր է վերցնում և սկսում է ձայնագրել. Կոմիտասը էշին հանդիմանում է, թե «Ա’յ ապուշ, սխալ ես զռում, զռալ էլ չգիտես, այդպես չեն զռա»: Ինձ դուր եկավ այս հատվածը, որովհետև Կոմիտասը նույիսկ էշի զռոցի մեջ է գտել ճիշտ և սխալ նոտաներ։🎶
Լրացուցիչ աշխատանք․ Կոմիստաս լսելիս․․․
-Ձայնադարանից ըտրիր Կոմիտասի ստեղծագործություններից մեկը, որն ամենաշատն ես հավանում ու մեկանաբանիր ինչու՞ ես հե՛նց դա ընտրել, այդ երգում, ստեղծագործության մեջ ի՞նչ է քեզ դուր գալիս, ինչու՞, ի՞նչ ես զգում այն լսելիս։
Ես Կոմիտասի ստեղծագործություններից բոլորն էլ շատ սիրում եմ, բայց ինձ շատ հոգեհարազատ է Լորիկ երգը, որովհետև այդ երգի մեջ ուրախ նոտաներ եմ լսում։🎶

Ձայնադարան

• Կոմիտասյան օրեր. երգեր կրտսեր դպրոցի սովորողների համար
• Կոմիտասյան օրեր. ունկնդրման փաթեթ կրտսեր դպրոցի սովորողների համար

23.09.2022

Աշխատանքը կատարում ենք ինքնուրույն՝ բլոգներում:

1. Գրի´ր այն թիվը, որի գրությունը համապատասխանում է վեց հազար հինգ հարյուր չորս թվին:      
   6504
2. Գրի՛ր այն թիվը, որը 680-ից փոքր է 17-ով:   
   680 — 17 = 663
3.  Քանի՞ տասնյակ կա  826 թվի մեջ:
   82
4. Ընտրի´ր այն թվանշանը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրման դեպքում ստացված թվերը դասավորված կլինեն նվազման կարգով.  548, 538, 435:
   
   • 1) 4
                 2) 6
                 3) 7
                 4) 8
5. Ընտրի´ր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն` կստանաս անհավասարություն. 3կգ 51գ < 3կգ  61գ:
               1) 3
               2) 4
               3) 5
               4) 6
   
6. Ընտրի´ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 3օր 12 ժամը ժամերով:
               1) 312
               2) 36
               3) 84
               4) 212
   3 օր 12 ժամ = 3 x 24 + 12 = 72 + 12 = 84
   
7. Քառակուսու պարագիծը 144 սմ է:Գտի´ր քառակուսու կողմի երկարությունը:
   • 1) 36 սմ
   • 2) 72 սմ
   • 3) 288 սմ
   • 4) 576 սմ
     144 : 4 = 36
     
8. Հաշվի´ր ամենամեծ քառանիշ թվի և ամենափոքր եռանիշ թվերի տարբերությունը:
                                                              Պատ.` 9899  
9. Դի´ր թվաբանական գործողության նշանները ( +, -, ·, : ) այնպես, որ վերականգնվի հավասարությունը: 45 : 9 + 85 = 90
10. Հաշվի´ր 15 · (200 − 357 : 7) − 12480 : (5 · 6) արտահայտության արժեքը:
    1.   357 : 7 = 51
    2. 200 — 51 = 149
    3. 5 x 6 = 30
    4. 15 x 149 = 2235
    5. 12480 : 30 = 416
    6. 2235 — 416 = 1819                                       
    Պատ.` 1819
    

26.09.2022

Թխվածքի 1 կտորն արժե 250դր, իսկ կոնֆետի 1 հատը 50դր։
Արան և Արմենը ունենալով 630դր , ամենաշատը քանի՞ թխվածք և քանի կոնֆետ կարող են գնել։
Լուծում
1. 250 + 50 = 300
2. 630 — 300 = 330
3. 330 — 300 = 30
Պատ․՝ 2 կտոր թխվածք 2 հատ կոնֆետ



Դպրոցում սովորում է 560 սովորող։
Աղջիկները 26 ֊ ով շատ էն տղաներից։
Քանի աղջիկ և քանի տղա է սովորում դպրոցում։
Լուծում
1. 560 : 2 = 280
2. 280 + 26 = 306
3. 306 — 280 = 254
Պատ․՝ աղջիկներ 306, տղաներ 254

Իմ կենդանին Իմ բույսը

Բարև ձեզ։ Ես Աննա Խաչատրյանն եմ, սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի չորրորդ դասարանում։ Այսօր ես ձեզ կպատմեմ իմ կենդանու և բույսի մասին։ Ես ունեմ կենդանի ֊ կրիա որին շատ սիրում և խնամում եմ մեծ սիրով։ Ես նրան կերակրում եմ չոր որդիկներով։ Նա ապրում է ջրաին ակվարիումում։ ։Ես և իմ մայրիկը ունենք շատ գեղեցիկ և մեծ բույսեր, որոնց շատ սիրում ենք և խնամում։ Հատուկ ուզում եմ խոսել իմ կալանխոե բույսի մասին, որը ի դեպ ես ինքս եմ տնկել ընկեր Գոհարի հետ միասին և նվիրել եմ մայրիկիս ապրիլի յոթի կապակցությամբ։

Վիլյամ Սարոյանի Ծիրանի ծառը

Կարդալ Վիլյամ Սարոյանի «Ծիրանի ծառը» պատմվածք

Առաջադրանքներ 

• Կարդա առաջին պարբերությունը և մեկնաբանիր։ Քո կարծիքով ինչպե՞ս են բարեկամանում։ Կովը և Յուլիսիսը այնքան նայեցին իրար որ իրենց հայացքները իրենց բարեկամացան։
  
  
  
• Դուրս գրիր առաջին հատվածի քեզ անծանոթ բառերը։
  
  Անծանոթ բառեր
  վեհանձն ֊ մեծահոգի
  ամբար ֊ պահեստ
  մատղաշ ֊ նոր բուսած
  աչալուրջ ֊ ուշադիր
  ձեռնարկել ֊ մի գործ սկսել
  վճռական- համարձակ
  նորելուկ-նորահնար
  
  
  
  
  
• Գրիր առաջին մասին գործողությունների հերթականությունը։
  Յուլիսիս Մաքոլին շատ վաղ արթնացավ, դուրս եկավ տնից։ Գնաց հարևանի տուն ,ով ուներ կով։ Փոքրիկ տղան կանգնեց և երկար դիտում էր: Հանդիպեց մի մարդու ով շատ դժգոհ գործ էր անում։ և հադիպեց մի 9-10 տարեկան թաղի տղաների մի առաջնորդի նրանք ուզում էին գողանաին ծիրաններ Յուլիսիսնել էր ուզում բայց նրան չվերցրեցին որովհետև նա դեռ փոքր է։
  
• Քո կարծիքով Օգին ինչո՞ւ էր կարծում, որ ծիրան գողանալը մեղք չէ: 
  Որովհետև ծիրան գողանալը գողությունը չէ, որ գրված է Ավետարանում։
  
  
• Տեքստից առանձնացրու մարդու անուն նշանակող բոլոր բառերը, ինչպե՞ս են դրանք գրվում: Էլ ո՞ր բառերն են գրվում այդպես: 
  Յուլիսիս Մաքոլին, Լայոնել Քեբոտն, Օգյուստ Գոթլիբ, Հոմեր Մաքոլին, Նիքի Փալոդան, Ալֆ Ռայֆ, Շեկ Մանուկյան:
  
• Քո կարծիքով ինչպիսի՞ առաջնորդ էր Օգին, խոսքերդ հիմնավորիր: 
  Նա իր ընկերների հետ ուզում էր ծիրան գողանալ և իրագործեց։